Analyse des incitations par les prix pour le maïs au Burkina Faso pour la période 2005–2013

La note commence par un bref examen de la production, de la consommation/utilisation, du commerce et des décisions de politiques et mesures affectant le marché du produit (Partie 2). Elle fournit ensuite une description détaillée de la méthodologie utilisée (Partie 3) et de la façon dont les éléments clés pour l'analyse des prix ont été obtenus (Partie 4). Les indicateurs MAFAP/SAPAA sont ensuite calculés avec ces données et interprétés par une mise en relation avec les politiques existantes et les caractéristiques du marché (Partie 5). Des conclusions et recommandations politiques sont formulées sur la base de cette interprétation; ainsi que les limites de l’analyse et les domaines nécessitant une recherche plus poussée (Partie 6).

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Bibliographic Details
Main Authors: 1423211761229 Kissou, S.S., 186575 FAO, Rome (Italy). Dépt. du Développement Économique et Social fre, 186633 Lanos, B., 186582 Mas Aparisi, A.
Format: Texto biblioteca
Language:fre
Published: Rome (Italy) FAO 2016
Subjects:maize, prices, indicators, incentives, data collection, data analysis, plant production, consumption, trade, agricultural policies, food policies,
Online Access:http://www.fao.org/3/a-i5155f.pdf
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Description
Summary:La note commence par un bref examen de la production, de la consommation/utilisation, du commerce et des décisions de politiques et mesures affectant le marché du produit (Partie 2). Elle fournit ensuite une description détaillée de la méthodologie utilisée (Partie 3) et de la façon dont les éléments clés pour l'analyse des prix ont été obtenus (Partie 4). Les indicateurs MAFAP/SAPAA sont ensuite calculés avec ces données et interprétés par une mise en relation avec les politiques existantes et les caractéristiques du marché (Partie 5). Des conclusions et recommandations politiques sont formulées sur la base de cette interprétation; ainsi que les limites de l’analyse et les domaines nécessitant une recherche plus poussée (Partie 6).