Oportunidades educativas reducidas para niños y jóvenes en barrios informales de Bahía Blanca, Argentina
Resumen: Este trabajo busca evaluar las limitaciones para desarrollar capacidades que enfrentan los niños y jóvenes en cinco barrios informales de la ciudad de Bahía Blanca, especialmente en educación. Para ello, se utiliza información de la Encuesta Permanente de Hogares (INDEC) y de tres relevamientos propios. Se halla que, en relación con el total de niños y jóvenes de la ciudad, quienes habitan estos barrios sufren graves privaciones educativas, siendo más fuertes en el acceso a preescolar y secundaria, y en la terminación escolar en el tiempo esperado. La deserción y la repetición también son significativas. A la luz del enfoque de Sen, estos resultados pueden contribuir al diseño de políticas para mejorar el bienestar.
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Artículo biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Investigación Francisco Valsecchi
2018
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| Subjects: | EDUCACION, ECONOMIA, POBREZA, ADOLESCENTES, NIÑOS, CAPACIDAD, DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, VILLAS DE EMERGENCIA, ESTADISTICAS, DESARROLLO HUMANO, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8637 |
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| Summary: | Resumen: Este trabajo busca evaluar las limitaciones para desarrollar capacidades que enfrentan
los niños y jóvenes en cinco barrios informales de la ciudad de Bahía Blanca,
especialmente en educación. Para ello, se utiliza información de la Encuesta Permanente
de Hogares (INDEC) y de tres relevamientos propios. Se halla que, en relación con el
total de niños y jóvenes de la ciudad, quienes habitan estos barrios sufren graves
privaciones educativas, siendo más fuertes en el acceso a preescolar y secundaria, y en
la terminación escolar en el tiempo esperado. La deserción y la repetición también son
significativas. A la luz del enfoque de Sen, estos resultados pueden contribuir al diseño
de políticas para mejorar el bienestar. |
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