Orientación vocacional y deserción universitaria
Resumen: El presente trabajo tiene como propósito analizar los beneficios del proceso de orientación vocacional en la vida universitaria y su relación con la deserción académica. Su diseño es teórico de revisión bibliográfica, en el cual. se analiza de forma crítica e integradora el material investigado. Para ello, se analiza en primer lugar, el proceso de orientación vocacional en Ja actualidad. En segundo lugar, se describen los factores que inciden en la deserción o fracaso universitario. Finalmente, se explora la posible relación entre universitarios que han realizado procesos de orientación vocacional y menor nivel de abandono o cambios de estudios universitarios; y la relación entre universitarios que no han realizado procesos de orientación vocacional y mayor nivel de abandono o cambios de estudios universitarios, haciendo énfasis en los beneficios de dichos procesos como asimismo su característica preventiva. El marco teórico es la Psicología Social, Psicología Educacional y Evaluación Psicológica
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Tesis de grado biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | ORIENTACION VOCACIONAL, EDUCACION SUPERIOR, DESERCION, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, TOMA DE DECISIONES, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10174 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Resumen: El presente trabajo tiene como propósito analizar los beneficios del proceso de
orientación vocacional en la vida universitaria y su relación con la deserción académica. Su
diseño es teórico de revisión bibliográfica, en el cual. se analiza de forma crítica e integradora
el material investigado. Para ello, se analiza en primer lugar, el proceso de orientación
vocacional en Ja actualidad. En segundo lugar, se describen los factores que inciden en la
deserción o fracaso universitario. Finalmente, se explora la posible relación entre
universitarios que han realizado procesos de orientación vocacional y menor nivel de
abandono o cambios de estudios universitarios; y la relación entre universitarios que no han
realizado procesos de orientación vocacional y mayor nivel de abandono o cambios de
estudios universitarios, haciendo énfasis en los beneficios de dichos procesos como asimismo
su característica preventiva. El marco teórico es la Psicología Social, Psicología Educacional
y Evaluación Psicológica |
|---|