Gestão: Integração eficiente para o desenvolvimento de uma educação de qualidadenas escolas do município de Olinda-PE
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar como os gestores desenvolvem capacidades de manter-se ativos e atuantes para o desenvolvimento de uma educação de qualidade no processo democrático nas escolas do município da cidade de Olinda-PE. Justifica-se esta pesquisa pelas dificuldades ocorridas no cotidiano dos gestores, e as preocupações dos mesmos em serem competentes no sentido de articularem a teoria x práticas administrativas e pedagógicas desenvolvidas nas escolas municipais de Olinda. Como seria possível uma melhor integração dos gestores para melhorar o processo de ensino aprendizagem no sentido de garantir a escola democrática com base em uma escola de qualidade? Esta é a temáticado problema. Por fim, a metodologiautilizada conforme os estudos e o desenhofoi não experimental, descritivo e de enfoque quantitativo. Os participantes foram 41 gestores e foi fundamentada em questionários. Os dados foram tabulados e apresentados em figuras estatísticas para facilitar sua análise. Não se trata de um estudo conclusivo, uma vez que oferece espaço para novas investigações. A pesquisa revelou que de uma boa gestão e uma excelente escola de qualidade o trabalho flui de maneira positiva para todos os envolvidos na administração da escola.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidad Autónoma de Asunción
2018
|
| Online Access: | http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2226-40002018000200139 |
| Tags: |
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| Summary: | Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar como os gestores desenvolvem capacidades de manter-se ativos e atuantes para o desenvolvimento de uma educação de qualidade no processo democrático nas escolas do município da cidade de Olinda-PE. Justifica-se esta pesquisa pelas dificuldades ocorridas no cotidiano dos gestores, e as preocupações dos mesmos em serem competentes no sentido de articularem a teoria x práticas administrativas e pedagógicas desenvolvidas nas escolas municipais de Olinda. Como seria possível uma melhor integração dos gestores para melhorar o processo de ensino aprendizagem no sentido de garantir a escola democrática com base em uma escola de qualidade? Esta é a temáticado problema. Por fim, a metodologiautilizada conforme os estudos e o desenhofoi não experimental, descritivo e de enfoque quantitativo. Os participantes foram 41 gestores e foi fundamentada em questionários. Os dados foram tabulados e apresentados em figuras estatísticas para facilitar sua análise. Não se trata de um estudo conclusivo, uma vez que oferece espaço para novas investigações. A pesquisa revelou que de uma boa gestão e uma excelente escola de qualidade o trabalho flui de maneira positiva para todos os envolvidos na administração da escola. |
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