Leitura e escrita nas series iniciais do ensino fundamental nas escolas públicas de Olinda/PE
Resumo: Trata da construção do processo da leitura e escrita destacando a alfabetização como uma forma de oferecer aos discentes e docentes meios favoráveis de reflexão sobre as dificuldades da leitura, e a importância social que a mesma está ligada. Utiliza meios construtivistas, onde destaca principalmente a necessidade social, como também cultural de transformação de uma prática pedagógica tradicional, e, acima de qualquer coisa, local, sem capacidade de abrangência, em uma prática eficaz, abrangente. Procura esclarecer proposta de aprendizagem especificando uma interação entre docente e discente, de uma forma que esta possa resultar em aprendizagem. Propõe meios de investigação, sobre a cultura do trabalho pedagógico onde identifica informações pertinentes ao processo de ensino-aprendizagem. Evidencia que é importante o uso de uma prática pedagógica eficiente, onde o professor deve procurar ao máximo utilizar meios que leve o aluno a raciocinar, onde procura através desta, dar sentido logico e articulado aos conteúdos vivenciados na sala
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Universidad Autónoma de Asunción
2013
|
| Online Access: | http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2226-40002013000100005 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Resumo: Trata da construção do processo da leitura e escrita destacando a alfabetização como uma forma de oferecer aos discentes e docentes meios favoráveis de reflexão sobre as dificuldades da leitura, e a importância social que a mesma está ligada. Utiliza meios construtivistas, onde destaca principalmente a necessidade social, como também cultural de transformação de uma prática pedagógica tradicional, e, acima de qualquer coisa, local, sem capacidade de abrangência, em uma prática eficaz, abrangente. Procura esclarecer proposta de aprendizagem especificando uma interação entre docente e discente, de uma forma que esta possa resultar em aprendizagem. Propõe meios de investigação, sobre a cultura do trabalho pedagógico onde identifica informações pertinentes ao processo de ensino-aprendizagem. Evidencia que é importante o uso de uma prática pedagógica eficiente, onde o professor deve procurar ao máximo utilizar meios que leve o aluno a raciocinar, onde procura através desta, dar sentido logico e articulado aos conteúdos vivenciados na sala |
|---|