O psicólogo e sua prática na escola pública: apontamentos para uma reflexão sobre a criticidade, a ousadia e a angústia
Este texto discute e questiona a ação do psicólogo num campo específico: a escola pública. Atualmente, um grande número de pesquisas aponta para um aspecto: o fracasso escolar é criado dentro das escolas, fato que deveria ser cuidadosamente focado nas intervenções dos psicólogos. Desafortunadamente, tal atitude não tem sido encontrada nas práticas regulares dos profissionais, devido a uma falta de criticidade, derivada prioritariamente de uma formação lacunar, facilmente encontrada na maioria dos cursos de Psicologia.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Conselho Federal de Psicologia
2002
|
| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932002000300002 |
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| Summary: | Este texto discute e questiona a ação do psicólogo num campo específico: a escola pública. Atualmente, um grande número de pesquisas aponta para um aspecto: o fracasso escolar é criado dentro das escolas, fato que deveria ser cuidadosamente focado nas intervenções dos psicólogos. Desafortunadamente, tal atitude não tem sido encontrada nas práticas regulares dos profissionais, devido a uma falta de criticidade, derivada prioritariamente de uma formação lacunar, facilmente encontrada na maioria dos cursos de Psicologia. |
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