La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica

La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica

El interés esencial de este artículo es develar a la persona como elemento fundamental del acto educativo y, particularmente, del proceso de mediación pedagógica. A partir de su propia experiencia personal y profesional, e inspirada en escritores como Gutiérrez, Krishnamurti, Maturana, Morin y Prieto, la autora asume los términos de estudiante-persona y docente-persona, como forma de re-descubrir y re-conocer legítimamente a ese elemento vital inmerso en un espacio relacional mágico, en el cual el fortalecimiento del ser humano como individualidad y como parte de la familia planetaria se enriquece; pero, sobre todo, le da la debida trascendencia al vínculo que se construye a partir de un legítimo fluir emocional que entrelaza. Se acompañan las reflexiones académicas con vivencias surgidas a partir del uso del texto paralelo como estrategia de mediación pedagógica, así como los sentires y emociones que acompañan el desarrollo de esta experiencia en el aula universitaria.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Miranda Cervantes,Giselle
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Nacional. CIDE 2014
Online Access:http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582014000100015
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1409-42582014000100015
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1409-425820140001000152014-03-12La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógicaMiranda Cervantes,Giselle Mediación pedagógica incertidumbre estudiante-persona docente-persona vida vínculo educación texto paralelo El interés esencial de este artículo es develar a la persona como elemento fundamental del acto educativo y, particularmente, del proceso de mediación pedagógica. A partir de su propia experiencia personal y profesional, e inspirada en escritores como Gutiérrez, Krishnamurti, Maturana, Morin y Prieto, la autora asume los términos de estudiante-persona y docente-persona, como forma de re-descubrir y re-conocer legítimamente a ese elemento vital inmerso en un espacio relacional mágico, en el cual el fortalecimiento del ser humano como individualidad y como parte de la familia planetaria se enriquece; pero, sobre todo, le da la debida trascendencia al vínculo que se construye a partir de un legítimo fluir emocional que entrelaza. Se acompañan las reflexiones académicas con vivencias surgidas a partir del uso del texto paralelo como estrategia de mediación pedagógica, así como los sentires y emociones que acompañan el desarrollo de esta experiencia en el aula universitaria.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Nacional. CIDERevista Electrónica Educare v.18 n.1 20142014-04-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582014000100015es
institution SCIELO
collection OJS
country Costa Rica
countrycode CR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-cr
tag revista
region America Central
libraryname SciELO
language Spanish / Castilian
format Digital
author Miranda Cervantes,Giselle
spellingShingle Miranda Cervantes,Giselle
La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
author_facet Miranda Cervantes,Giselle
author_sort Miranda Cervantes,Giselle
title La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
title_short La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
title_full La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
title_fullStr La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
title_full_unstemmed La persona: Núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
title_sort la persona: núcleo vital del proceso de mediación pedagógica
description El interés esencial de este artículo es develar a la persona como elemento fundamental del acto educativo y, particularmente, del proceso de mediación pedagógica. A partir de su propia experiencia personal y profesional, e inspirada en escritores como Gutiérrez, Krishnamurti, Maturana, Morin y Prieto, la autora asume los términos de estudiante-persona y docente-persona, como forma de re-descubrir y re-conocer legítimamente a ese elemento vital inmerso en un espacio relacional mágico, en el cual el fortalecimiento del ser humano como individualidad y como parte de la familia planetaria se enriquece; pero, sobre todo, le da la debida trascendencia al vínculo que se construye a partir de un legítimo fluir emocional que entrelaza. Se acompañan las reflexiones académicas con vivencias surgidas a partir del uso del texto paralelo como estrategia de mediación pedagógica, así como los sentires y emociones que acompañan el desarrollo de esta experiencia en el aula universitaria.
publisher Universidad Nacional. CIDE
publishDate 2014
url http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582014000100015
work_keys_str_mv AT mirandacervantesgiselle lapersonanucleovitaldelprocesodemediacionpedagogica
_version_ 1755934091019026432

Similar Items