Revisão sistemática sobre síndrome de Asperger em periódicos latino-americanos: contribuições da psicologia
Resumo: Objetivou-se analisar produções articulares latino-americanas sobre a Síndrome de Asperger abordadas a partir da Psicologia e sugerir possibilidades de atuação do (a) psicólogo em contexto da Educação Superior. Para isso, foi proposta uma revisão sistemática de artigos datados nos últimos 10 anos e indexados em bases de dados latino-americanas. A análise qualitativa do conteúdo levantado indicou investigações que versaram sobre a avaliação do sujeito com Asperger, estudos de caso, revisões bibliográficas e entrevistas. Não foi possível identificar investigações contextualizadas em Instituições de Ensino Superior, por isso, foram apresentadas possibilidades de atuação do (a) psicólogo (a) a partir de uma perspectiva psicossocial e educacional as quais se mostraram promissoras ao suporte da trajetória universitária da pessoa com Asperger.
| Main Author: | |
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| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología
2022
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| Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-05812022000100054 |
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| Summary: | Resumo: Objetivou-se analisar produções articulares latino-americanas sobre a Síndrome de Asperger abordadas a partir da Psicologia e sugerir possibilidades de atuação do (a) psicólogo em contexto da Educação Superior. Para isso, foi proposta uma revisão sistemática de artigos datados nos últimos 10 anos e indexados em bases de dados latino-americanas. A análise qualitativa do conteúdo levantado indicou investigações que versaram sobre a avaliação do sujeito com Asperger, estudos de caso, revisões bibliográficas e entrevistas. Não foi possível identificar investigações contextualizadas em Instituições de Ensino Superior, por isso, foram apresentadas possibilidades de atuação do (a) psicólogo (a) a partir de uma perspectiva psicossocial e educacional as quais se mostraram promissoras ao suporte da trajetória universitária da pessoa com Asperger. |
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