Análisis de las estrategias didácticas utilizadas por educadores de formación inicial con sus estudiantes de primer ciclo para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje introductorio de las Matemáticas, en un centro educativo público costarricense ubicado en el área metropolitana
El presente trabajo investigativo, titulado “Análisis de las estrategias didácticas utilizadas por educadores de formación inicial con sus estudiantes de primer ciclo para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje introductorio de las Matemáticas, en un centro educativo público costarricense ubicado en el área metropolitana”, se realizó con el fin de analizar las estrategias didácticas que utilizan con más frecuencia losdocentes de I ciclo, y determinar si existen posibilidades de realimentarlas en vías de proponer una mediación pedagógica más significativa. Esta investigación diseñó una propuesta de orientaciones pedagógicas y didácticas en donde se tomaron en cuenta todos los aspectos encontrados durante este proceso investigativo, para potenciar las diferentes destrezas mentales y profundizar en los aprendizajes de forma gradual y vertical desde el primer año de la Educación General Básica costarricense.
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
2017-03-10
|
| Subjects: | Estrategias didácticas, Mediación pedagógica, Orientación pedagógica, Orientación educativa, |
| Online Access: | http://repositorio.uned.ac.cr/reuned/handle/120809/1628 |
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| Summary: | El presente trabajo investigativo, titulado “Análisis de las estrategias didácticas
utilizadas por educadores de formación inicial con sus estudiantes de primer
ciclo para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje introductorio de
las Matemáticas, en un centro educativo público costarricense ubicado en el
área metropolitana”, se realizó con el fin de analizar las estrategias didácticas que
utilizan con más frecuencia losdocentes de I ciclo, y determinar si existen
posibilidades de realimentarlas en vías de proponer una mediación pedagógica más
significativa. Esta investigación diseñó una propuesta de orientaciones pedagógicas
y didácticas en donde se tomaron en cuenta todos los aspectos encontrados durante
este proceso investigativo, para potenciar las diferentes destrezas mentales y
profundizar en los aprendizajes de forma gradual y vertical desde el primer año de la
Educación General Básica costarricense. |
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