Las competencias informales y el rendimiento académico de los estudiantes de primer ingreso en la Facultad de Enfermería del Centro Regional Universitario de Veraguas, año 2014
Durante la formación profesional del individuo, juega un papel preponderante el dominio de competencias informacionales, las cuales contribuyen para lograr un aprendizaje permanente a lo largo de su vida. A partir de esta premisa, se planifica y realiza un estudio para identificar las habilidades y destrezas en el acceso y uso de la información, a un grupo de estudiantes de primer ingreso, a fin de verificar el papel de las competencias informacionales en su rendimiento académico. Estudio descriptivo-transversal que involucra a 44 estudiantes de la Facultad de Enfermería, Centro Regional Universitario de Veraguas (CRUV). Para obtener la información se utilizó un cuestionario, aplicado durante los últimos días de noviembre de 2014. Se concluye que los estudiantes deben recibir mayor orientación sobre la oferta de la biblioteca en cuanto a los recursos documentales en papel, con énfasis en la información en formato electrónico. De igual forma, mejorar sus competencias informacionales. Por ello se propone un Programa de Alfabetización Informacional (ALFIN), que debe ser ofrecido por el personal de la biblioteca, para los estudiantes de primer ingreso en el CRUV.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Subjects: | L Education (General), LB2300 Higher Education, T Technology (General), |
| Online Access: | http://up-rid.up.ac.pa/5452/1/natsina_castillo.pdf |
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| Summary: | Durante la formación profesional del individuo, juega un papel preponderante el dominio de competencias informacionales, las cuales contribuyen para lograr un
aprendizaje permanente a lo largo de su vida. A partir de esta premisa, se planifica y realiza un estudio para identificar las habilidades y destrezas en el acceso y uso de la información, a un grupo de estudiantes de primer ingreso, a fin de verificar el papel de las competencias informacionales en su rendimiento académico.
Estudio descriptivo-transversal que involucra a 44 estudiantes de la Facultad de Enfermería, Centro Regional Universitario de Veraguas (CRUV). Para obtener la información se utilizó un cuestionario, aplicado durante los últimos días de noviembre de 2014. Se concluye que los estudiantes deben recibir mayor orientación sobre la oferta de la biblioteca en cuanto a los recursos documentales
en papel, con énfasis en la información en formato electrónico. De igual forma, mejorar sus competencias informacionales. Por ello se propone un Programa de
Alfabetización Informacional (ALFIN), que debe ser ofrecido por el personal de la biblioteca, para los estudiantes de primer ingreso en el CRUV. |
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