Uso didáctico de los recursos tecnólogicos en la labor docente en Centros Escolares de Educación Primaria
Este estudio planteó como problema, el aprovechamiento que le dan los maestros al uso de los recursos tecnológicos en su labor docente, gracias a las capacitaciones ofrecidas por el Ministerio de Educación panameño, en los seminarios ENTRE PARES N° 1 y 2, en los cuales muchos maestros desarrollaron competencias digitales; mientras otros olvidaron los conocimientos adquiridos por no usarlos con frecuencia. El objetivo general del estudio es evaluar la relación entre el uso didáctico de los recursos tecnológicos y el mejoramiento de la labor docente en las instituciones escolares del nivel primario. De allí se desdoblaron los objetivos específicos consistentes en establecer el perfil característico de los docentes de grado y especiales, determinando y analizando el uso didáctico que los maestros le daban a los recursos tecnológicos para mejorar su labor docente. Para este efecto se trabajó directamente con la población total de tres (3) centros educativos, la cual hace un total de 145 maestros y 3 directores, utilizando un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, de 53 ítems para los maestros y de 32, para los directores. El tipo de estudio fue descriptivo, sometido al análisis de las variables en donde se utilizaron porcentajes, tablas de distribución de frecuencias y gráficas usando el programa estadístico SPSS22. Los hallazgos señalaron que de hecho ha mejorado la labor docente y el proceso didáctico, gracias al uso de los recursos tecnológicos; sin embargo, aún carecen de una comisión para el seguimiento, monitoreo y evaluación, tan necesarios en los procesos de mejoramiento de calidad e innovación de los centros educativos.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Subjects: | L Education (General), T Technology (General), |
| Online Access: | http://up-rid.up.ac.pa/1528/1/mayra%20corrales.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Este estudio planteó como problema, el aprovechamiento que le dan los maestros al uso de los recursos tecnológicos en su labor docente, gracias a las capacitaciones ofrecidas por el Ministerio de Educación panameño, en los seminarios ENTRE PARES N° 1 y 2, en los cuales muchos maestros desarrollaron competencias digitales; mientras otros olvidaron los conocimientos adquiridos por no usarlos con frecuencia. El objetivo general del estudio es evaluar la relación entre el uso didáctico de los recursos tecnológicos y el mejoramiento de la labor docente en las instituciones escolares del nivel primario. De allí se desdoblaron los objetivos específicos consistentes en establecer el perfil característico de los docentes de grado y especiales, determinando y analizando el uso didáctico que los maestros le daban a los recursos tecnológicos para mejorar su labor docente. Para este efecto se trabajó directamente con la población total de tres (3) centros educativos, la cual hace un total de 145 maestros y 3 directores, utilizando un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, de 53 ítems para los maestros y de 32, para los directores. El tipo de estudio fue descriptivo, sometido al análisis de las variables en donde se utilizaron porcentajes, tablas de distribución de frecuencias y gráficas usando el programa estadístico SPSS22. Los hallazgos señalaron que de hecho ha mejorado la labor docente y el proceso didáctico, gracias al uso de los recursos tecnológicos; sin embargo, aún carecen de una comisión para el seguimiento, monitoreo y evaluación, tan necesarios en los procesos de mejoramiento de calidad e innovación de los centros educativos. |
|---|