Prácticas docentes de la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias
Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra Prácticas Docentes del Profesorado en Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue. Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, recupera experiencias y narrativas diversas con la finalidad de compartir un trayecto recorrido en el marco de la formación inicial del profesorado en historia. Son paquetes de conocimiento situado que procuran socializarse para pensarnos en el oficio docente. Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, como toda producción colectiva, recupera voces, perspectivas, representaciones…en las que el diálogo reflexivo se constituyó como orientador de un camino que se inicia. Por ello, los/as autores/as de esta obra nos invitan a continuar el recorrido, pero ahora, junto al lector/a
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| Other Authors: | |
| Format: | Libro biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades.
2020-02-18T15:22:30Z
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| Subjects: | Práctica docente, Enseñanza de la historia, Ciencias de la Educación, |
| Online Access: | http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15599 |
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| Summary: | Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, es una producción conjunta entre estudiantes del profesorado en historia (ahora profesores/as en historia) y el equipo formador de la cátedra Prácticas Docentes del Profesorado en Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue.
Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, recupera experiencias y narrativas diversas con la finalidad de compartir un trayecto recorrido en el marco de la formación inicial del profesorado en historia. Son paquetes de conocimiento situado que procuran socializarse para pensarnos en el oficio docente.
Prácticas docentes en la enseñanza de la historia: narrativas de experiencias, como toda producción colectiva, recupera voces, perspectivas, representaciones…en las que el diálogo reflexivo se constituyó como orientador de un camino que se inicia. Por ello, los/as autores/as de esta obra nos invitan a continuar el recorrido, pero ahora, junto al lector/a |
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