Children’s multidimensional health and medium-run cognitive skills in low- and middle-income countries
Este documento participa en el debate sobre los efectos de la salud infantil en su educación en etapas posteriores de la vida en países de bajos y medianos ingresos. Usando tres rondas de los ricos datos de panel del estudio de Young Lives en Etiopía, India, Perú y Vietnam, respalda un enfoque multidimensional de la salud (y la pobreza en general). En detalle, el documento tiene un objetivo cuádruple: (1) explorar si la relación positiva entre la estatura de los niños y las habilidades cognitivas en edad preescolar y primaria encontrada en estudios previos también se mantiene en nuestra muestra de países; (2) para evaluar si los indicadores adicionales de salud y nutrición, raramente disponible o utilizado en la literatura existente, se asocian significativamente con logros cognitivos posteriores; (3) examinar si la contribución total de los niños la salud multidimensional a los logros cognitivos a medio plazo se puede resumir adecuadamente mediante un índice compuesto de privación; (4) investigar algunos posibles canales a través de los cuales la salud de la primera infancia puede afectar las habilidades cognitivas.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | info:eu-repo/semantics/article biblioteca |
| Language: | eng |
| Published: |
Lima
2014-06
|
| Subjects: | Niños, Salud, Desarrollo de habilidades, Países en desarrollo, Children, Health, Skill development, Developing countries, |
| Online Access: | http://repositorio.grade.org.pe/handle/GRADE/441 |
| Tags: |
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| Summary: | Este documento participa en el debate sobre los efectos de la salud infantil en su educación en
etapas posteriores de la vida en países de bajos y medianos ingresos. Usando tres rondas de los ricos datos de panel del estudio de Young Lives en Etiopía, India, Perú y Vietnam, respalda un enfoque multidimensional de la salud (y la pobreza en general). En detalle, el documento tiene un objetivo cuádruple: (1) explorar si la relación positiva entre la estatura de los niños y las habilidades cognitivas en edad preescolar y primaria encontrada en estudios previos también se mantiene en nuestra muestra de países; (2) para evaluar si los indicadores adicionales de salud y nutrición,
raramente disponible o utilizado en la literatura existente, se asocian significativamente con logros cognitivos posteriores; (3) examinar si la contribución total de los niños
la salud multidimensional a los logros cognitivos a medio plazo se puede resumir adecuadamente mediante un índice compuesto de privación; (4) investigar algunos posibles canales a través de los cuales la salud de la primera infancia puede afectar las habilidades cognitivas. |
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