Diagnóstico de la situación de la educación técnica y tecnológica en Colombia y el Pacífico colombiano
El objetivo de este documento de política, es realizar un diagnóstico de la educación T-T en Colombia y en el Pacífico colombiano, teniendo en cuenta la matrícula, la calidad, la deserción y su financiación. La pregunta específica que se intenta responder es: ¿Qué necesita la educación T-T para lograr la inclusión y movilidad social de los jóvenes, y sobre todo de los jóvenes afrocolombianos en el Pacífico? El documento se divide en tres partes. La primera, presenta la caracterización de la oferta y la demanda educativa de programas T-T en Colombia y la región Pacífico. Para la caracterización se tienen en cuenta tendencias de matrícula en el tiempo, deserción y calidad de la educación T-T. En la segunda parte se caracteriza la financiación de la educación superior en el país. La tercera parte del capítulo comprende tanto conclusiones como implicaciones.
| Main Authors: | , , |
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| Published: |
2017-04-18T20:27:48Z
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| Subjects: | Educación Técnica y Tecnológica, Calidad de la Educación, Deserción Escolar, Educación, Afrodescendientes, Oferta y Demanda Educativa, Región Pacífica, Pacífico, Colombia, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11445/2728 |
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| Summary: | El objetivo de este documento de política, es realizar un diagnóstico de la educación T-T en Colombia y en el Pacífico colombiano, teniendo en cuenta la matrícula, la calidad, la deserción y su financiación. La pregunta específica que se intenta responder es: ¿Qué necesita la educación T-T para lograr la inclusión y movilidad social de los jóvenes, y sobre todo de los jóvenes afrocolombianos en el Pacífico? El documento se divide en tres partes. La primera, presenta la caracterización de la oferta y la demanda educativa de programas T-T en Colombia y la región Pacífico. Para la caracterización se tienen en cuenta tendencias de matrícula en el tiempo, deserción y calidad de la educación T-T. En la segunda parte se caracteriza la financiación de la educación superior en el país. La tercera parte del capítulo comprende tanto conclusiones como implicaciones. |
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