La gestión institucional, elemento para la calidad educativa en la formación docente : un estudio de caso en el marco de las políticas públicas comparadas de los procesos de la formación en las Escuelas Normales del estado de Michoacán
Se hace un análisis de las prácticas de la gestión institucional que implementan las Escuelas Normales para el logro de los objetivos de la política pública de formación docente en los marcos del federalismo, la descentralización de políticas nacionales y su visión desde las agendas estatales.
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| Format: | masterThesis biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
México : FLACSO Sede Académica de México
2010-06-08T16:29:53Z
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| Subjects: | GESTIÓN EDUCATIVA, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, ESCUELAS NORMALES, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS, > PLANES DE ESTUDIOS, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, CALIDAD EN LA EDUCACIÓN, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, POLÍTICA EDUCATIVA, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, POLÍTICAS PÚBLICAS, > EDUCACIÓN, > MÉXICO, > MICHOACÁN, > ESTUDIO DE CASOS, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/2050 |
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| Summary: | Se hace un análisis de las prácticas de la gestión institucional que implementan las Escuelas Normales para el logro de los objetivos de la política pública de formación docente en los marcos del federalismo, la descentralización de políticas nacionales y su visión desde las agendas estatales. |
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