L'enseignement vétérinaire face à l'évolution de la société et du métier de vétérinaire dans la filière porcine
L'enseignement vétérinaire dans la filière porcine a beaucoup évolué depuis 30 ans, même si les traditionnels outils, qui ont fait leurs preuves, comme les visites d'élevages, les visites d'abattoirs, les stages ou encore l'étude de cas cliniques sont encore très présents et intègrent les nouvelles connaissances sur la pathologie et sur les approches diagnostiques. Avec l'évolution de la société et des attentes sociétales, des domaines de compétence ont pris plus d'importance dans l'enseignement, comme le bien-être animal ou la biosécurité par exemple. L'évolution des étudiants eux-mêmes et de leur nombre ont poussé les enseignants à faire évoluer les méthodes d'enseignement en intégrant plus d'interactivité et de gamification, grâce notamment à des nouvelles techno- logies qui nous permettent de proposer des visites d'élevages en réalité virtuelle, ou en proposant des salles de simulation avec mannequins. La forte sensibilité de nos étudiants à l'animal et son bien-être conduit les enseignants à concevoir en parallèle de nouvelles séquences d'interaction avec les animaux, les vétérinaires et les éleveurs en situation réelle. Enfin, d'une façon générale, l'internationalisation de la profession est prise en compte dans l'enseignement vétérinaire, avec des mobilités internationales obligatoires, des cours de perfec- tionnement en anglais et les résidanats préparant aux différents Collèges européens, dont celui de gestion de la santé des porcs.
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | article biblioteca |
| Language: | fre |
| Published: |
Académie Vétérinaire de France
|
| Subjects: | porcin, méthode d'élevage, biosécurité, pathologie, enseignement, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7555, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_433, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35030, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_5631, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7638, |
| Online Access: | http://agritrop.cirad.fr/611044/ http://agritrop.cirad.fr/611044/1/611044.pdf |
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| Summary: | L'enseignement vétérinaire dans la filière porcine a beaucoup évolué depuis 30 ans, même si les traditionnels outils, qui ont fait leurs preuves, comme les visites d'élevages, les visites d'abattoirs, les stages ou encore l'étude de cas cliniques sont encore très présents et intègrent les nouvelles connaissances sur la pathologie et sur les approches diagnostiques. Avec l'évolution de la société et des attentes sociétales, des domaines de compétence ont pris plus d'importance dans l'enseignement, comme le bien-être animal ou la biosécurité par exemple. L'évolution des étudiants eux-mêmes et de leur nombre ont poussé les enseignants à faire évoluer les méthodes d'enseignement en intégrant plus d'interactivité et de gamification, grâce notamment à des nouvelles techno- logies qui nous permettent de proposer des visites d'élevages en réalité virtuelle, ou en proposant des salles de simulation avec mannequins. La forte sensibilité de nos étudiants à l'animal et son bien-être conduit les enseignants à concevoir en parallèle de nouvelles séquences d'interaction avec les animaux, les vétérinaires et les éleveurs en situation réelle. Enfin, d'une façon générale, l'internationalisation de la profession est prise en compte dans l'enseignement vétérinaire, avec des mobilités internationales obligatoires, des cours de perfec- tionnement en anglais et les résidanats préparant aux différents Collèges européens, dont celui de gestion de la santé des porcs. |
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