La pluralidad de valores en educación ambiental
El objetivo del presente trabajo, es ubicar las funciones de la racionalidad axiológica en la racionalidad ambiental y, por implicación, en la Educación Ambiental. Empleando un método comparativo y la inferencia a la mejor explicación, partiendo de la formulación de la Tragedia de los Comunes de Hardin, se mostrará la necesaria presencia de una amplia gama de valores para evitar esta última y aspirar a un manejo sostenible de los recursos naturales. La defensa de ese pluralismo axiológico vendrá unida a una crítica a cuatro tipos de reduccionismo presentes en muchas de las disputas en Educación Ambiental (reduccionismo científico, reduccionismo legal o administrativo, moralismo nostálgico y ecología profunda). La crítica trata no obstante de rescatar la pluralidad de los valores ambientales de las corrientes y disciplinas que los inspiran, cuyo concurso resulta indispensable para el fin social de la sostenibilidad y conduce por último a unas consideraciones finales sobre Ética Ambiental y Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.
| Main Author: | |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | Ética del medio ambiente, Educación ambiental, Desarrollo sostenible, Racionalidad axiológica, Manejo de recursos naturales, Artfrosur, |
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| Summary: | El objetivo del presente trabajo, es ubicar las funciones de la racionalidad axiológica en la racionalidad ambiental y, por implicación, en la Educación Ambiental. Empleando un método comparativo y la inferencia a la mejor explicación, partiendo de la formulación de la Tragedia de los Comunes de Hardin, se mostrará la necesaria presencia de una amplia gama de valores para evitar esta última y aspirar a un manejo sostenible de los recursos naturales. La defensa de ese pluralismo axiológico vendrá unida a una crítica a cuatro tipos de reduccionismo presentes en muchas de las disputas en Educación Ambiental (reduccionismo científico, reduccionismo legal o administrativo, moralismo nostálgico y ecología profunda). La crítica trata no obstante de rescatar la pluralidad de los valores ambientales de las corrientes y disciplinas que los inspiran, cuyo concurso resulta indispensable para el fin social de la sostenibilidad y conduce por último a unas consideraciones finales sobre Ética Ambiental y Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible. |
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