Mozambico: educazione e sviluppo rurale
Il volume descrive come il sistema educativo ereditato dal periodo coloniale fosse inadeguato per gli obiettivi di autogoverno e di crescita economica del nuovo paese indipendente (cap. 1). Già prima dell'indipendenza, nelle zone liberate, e subito dopo, almeno per i primi otto anni, l'espansione quantitativa del sistema educativo del Mozambico si è gradualmente ma in modo considerevole consolidata (capp. 2 e 3) ed è stata accompagnata da un processo innovativo che, pur non essendo sempre lineare o univoco, ha toccato tutti i livelli del sistema (capp. 4, 5 e 6). Questo studio, svolto nell'ambito dell'educazione comparata, cerca di individuare nella storia del sistema educativo le possibili identità sotto le apparenti differenziazioni e contraddizioni e le sostanziali diversità sotto le apparenti similitudini. Dopo aver ricercato l'aspetto ricorrente e generale dei fatti che accomunano la realtà specifica del Mozambico ai tratti più caratteristici dei sistemi educativi di numerosi paesi in via di sviluppo, vengono formulati alcuni princìpi (cap. 7) con l'intento di contribuire alla riflessione in corso in Mozambico sul rapporto tra sistema educativo ed esigenze di sviluppo. Educazione e sviluppo rurale rappresentano per il Mozambico, come d'altronde per molti altri paesi, la chiave di volta per un cammino verso una maggiore autonomia, una più vera libertà, un più reale sviluppo che, assumendo il «nuovo», al tempo stesso tuteli ed arricchisca il proprio patrimonio culturale e la ricchezza della propria visione della società e dei rapporti umani.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | |
| Published: |
Roma (Italy) Edizioni Lavoro Roma
1998
|
| Subjects: | rural development, educational institutions, educational systems, teacher training, history, |
| Online Access: | http://www.fao.org/3/ah644i/ah644i00.htm |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|