Educación internacional e integración regional : el caso de estudiantes de Colombia en Buenos Aires y las posibilidades para el MERCOSUR
Este trabajo aborda la relación entre la integración regional y la internacionalización de la educación, a través de un estudio de caso en el que se exploran las dinámicas de integración micro-social a partir de los estudiantes colombianos en Buenos Aires y las políticas locales de la ciudad.\nEl objetivo general del trabajo es analizar la relación entre la integración regional, políticas públicas de gobiernos locales y la internacionalización de la educación a partir del caso de estudiantes de posgrado de Colombia en Argentina en la actualidad (2008-2022). Un proceso que se potenció tras la adhesión de Colombia al MERCOSUR como país asociado en 2004.\nEl trabajo busca analizar los sistemas de educación de Argentina y Colombia y comprender la configuración de la población colombiana estudiante en Buenos Aires junto con las posibilidades que se plantean desde la política pública con el estudio de caso Study Buenos Aires. Asimismo, se quiere conocer las motivaciones (capital simbólico) del estudiante colombiano para realizar sus estudios en Argentina y las oportunidades que se plantean desde la política pública para la integración regional. Por último, se pretende analizar las formas de socialización que se generan entre estudiantes universitarios colombianos fuera de las aulas y en la ciudad.\nPara lograrlo, utilizamos un marco teórico basado en teorías neofuncionalistas y sus derivados más actuales para entender a la integración regional, a la vez que teorías de la sociología y de las movilidades para entender al sujeto. Asimismo, planteamos que las instituciones son herramientas clave para profundizar la integración regional ya que son los vehículos para proponer políticas públicas y los lugares donde los actores (estudiantes colombianos) interactúan entre sí y con otros locales. En ese sentido, entendemos que la región se nutre de casos de éxito institucionales que son adaptadas a las propias realidades de los distintos países a partir de una suerte de exportación de instituciones (como es el caso de la educación superior). Por otro lado, es importante realizar un relevamiento de las políticas públicas vinculadas con la internacionalización en la región para entender el fenómeno de los estudiantes colombianos en Argentina e indagar acerca de las posibilidades de interacción interinstitucional mediante un análisis basado en las teorías de acción pública.\nLa metodología es de tipo mixta (cualitativa-cuantitativa) en donde, por un lado, se busca analizar la variación que presenta la comunidad de colombianos y colombianas en Buenos Aires en los últimos años a partir de datos estadísticos suministrados por la Secretaría de Políticas Universitarias, el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos y el Ente de Turismo del GCBA. Asimismo, se plantea un análisis cualitativo basado en entrevistas a estudiantes colombianos y colombianas de posgrado en universidades públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires y La Plata. De esta manera se quiere entender las motivaciones que encuentran en realizar sus estudios en Argentina, cómo se produce el proceso de socialización y qué factores los promueven y si esta experiencia los condiciona a su regreso a Colombia.
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | info:eu-repo/semantics/masterThesis biblioteca |
| Language: | spa |
| Online Access: | http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/econ/collection/tpos/document/1502-2968_GuevaraM |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|