ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA PROMOVER LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
Se presenta la sistematización de unaexperiencia dirigida a introducir laperspectiva de género en la formación deestudiantes de Enfermería de laUniversidad Central de Venezuela,utilizando estrategias de AnimaciónSociocultural, como una forma de facilitarla apropiación de los temas de género enjóvenes que se interesan por el cuidado dela salud, desde una profesiónhistóricamente marcada por ladiscriminación e invisibilización de untrabajo vinculado a la construcción socialde los roles femeninos.Palabras claves: Experiencia, estudiantes deenfermería, estrategias de animaciónsociocultural.
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Digital revista |
| Language: | spa |
| Published: |
CEM UCV
2016
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| Online Access: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/9998 |
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