La práctica docente feminista en la vida cotidiana universitaria
Se presenta un estudio cualitativo, con base en un cuestionario, sobre la práctica docente cotidiana de 22 profesoras en instituciones públicas y privadas de educación superior en el centro-occidente de México. Se analizan las prácticas pedagógicas feministas del profesorado estudiado en relación con tres lógicas de la práctica docente (epistemológica, pragmática y relacional). Entre los resultados se destacan que las profesoras adaptan los contenidos curriculares para hacer visible los aportes de las mujeres en las diferentes disciplinas e implementan estrategias didácticas como el uso del lenguaje no sexista y el diálogo para impulsar el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Digital revista |
| Language: | spa |
| Published: |
CEM UCV
2022
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| Online Access: | http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/24363 |
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