Notas sobre la revolución silenciosa del saber

Notas sobre la revolución silenciosa del saber

La autora enfatiza las concepciones silenciosas subyacentes, en las que se apoyó implícitamente la escuela con tres ámbitos que conforman el triángulo didáctico: cómo se entiende el aprendizaje; cómo se entiende la enseñanza (el maestro, su rol); qué contenidos se transmiten y, agrega ella, cuál es la base epistemológica que define los contenidos a transmitir.

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Bibliographic Details
Main Author: Aguerrondo, Inés
Format: Artículo biblioteca
Language:spa
Published: Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la Integración del Saber 2012
Subjects:SABER, APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO, EDUCACION,
Online Access:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068
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spelling oai:ucacris:123456789-70682021-04-06T17:23:25Z Notas sobre la revolución silenciosa del saber Aguerrondo, Inés SABER APRENDIZAJE CONOCIMIENTO EDUCACION La autora enfatiza las concepciones silenciosas subyacentes, en las que se apoyó implícitamente la escuela con tres ámbitos que conforman el triángulo didáctico: cómo se entiende el aprendizaje; cómo se entiende la enseñanza (el maestro, su rol); qué contenidos se transmiten y, agrega ella, cuál es la base epistemológica que define los contenidos a transmitir. 2019-06-19T23:52:37Z 2019-06-19T23:52:37Z 2012 Artículo Aguerrondo, I. Notas sobre la revolución silenciosa del saber [en línea]. Consonancias. 2012, 39. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068 spa Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la Integración del Saber Consonancias. 2012, 39
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Aguerrondo, Inés
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