Estudo quase-experimental sobre argumentação em situações de dilema em diferentes condições de interação
Resumo: Este trabalho aborda a argumentação entendida como o produto do confronto de pontos de vista em um contexto de interação sociocognitiva. Propõe-se um estudo quase-experimental no qual sujeitos em duplas discutiram sobre seus argumentos com respeito a uma situação de dilema de acordo com duas modalidades: livre (sem pautas de interação) ou assistida (pelo pesquisador). Na modalidade assistida, a intervenção do pesquisador teve como objetivo reforçar a interação para melhorar a qualidade argumentativa. Foram avaliadas tanto as intervenções dos sujeitos durante as interações quanto os escritos individuais realizados após a interação. Os resultados mostram avanços nas duplas assistidas no que diz respeito às três dimensões avaliadas: estilo argumentativo, competência argumentativa e dialogicidade.
| Main Authors: | , |
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| Format: | Artículo biblioteca |
| Language: | por |
| Published: |
Universidade Estadual de Santa Cruz
2018
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| Subjects: | PISCOLOGIA, ARGUMENTACION, INTERACCION SOCIOCOGNITIVA, DIALOGO, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6177 |
| Tags: |
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