Revisión del MSLQ : veinticinco años de evaluación motivacional

Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo presentar una revisión sobre el desarrollo y las posteriores adaptaciones y aplicaciones del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Así como los principales conocimientos a los que se ha arribado en el campo de estudio de la motivación y la autorregulación desde su creación. El desarrollo del MSLQ insumió 10 años de trabajo y se considera el principal legado de Paul Pintrich. El MSLQ fue construido desde un marco socio-cognitivo de la motivación y la autorregulación. La revisiónllevada adelante evidencia la vigencia e interés del MSLQ a 25 años de su aparición, así como la necesidad de ajustes tras los cambios ocurridos a nivel social y los avances estadísticos realizados.

Bibliographic Details

Main Authors:	Huertas, Juan Antonio, Curione, K.
Format:	Artículo biblioteca
Language:	spa
Published:	EDUCA 2016
Subjects:	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, MOTIVACION,
Online Access:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6147
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