Resiliencia y flexibilidad cognitiva en niños y niñas de contextos vulnerables

Resumen: El estudio tuvo como objetivo describir y analizar variables sociocognitivas relacionadas con factores de resiliencia y flexibilidad cognitiva en niños y niñas de contextos de vulnerabilidad social. Se trató de un estudio descriptivo, no experimental y transversal con enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística intencional, compuesta por 158 niños y niñas de contextos socialmente vulnerables. Los instrumentos fueron: Cuestionario de Resiliencia (González Arratia López Fuentes, 2011) y el Subtest Formación de Conceptos (Muñoz Sandoval, et al., 2005). Los resultados señalaron correlaciones positivas entre flexibilidad cognitiva y factores de resiliencia. Tal hallazgo abre la posibilidad de enfocar las intervenciones psicosociales y educativas en el fortalecimiento de este tipo de recursos.

Bibliographic Details

Main Authors:	Morelato, Gabriela, Donadel, Franco, Ison, Mirta Susana, Korzeniowski, Celina Graciela, Sanjuan, Macarena
Format:	Artículo biblioteca
Language:	spa
Published:	Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía 2023
Subjects:	RESILIENCIA, COGNICION, VULNERABILIDAD,
Online Access:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17407
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