Atenuadores del estrés docente durante el periodo de aislamiento por COVID19. Un estudio mixto
Resumen: El objetivo de la investigación fue indagar los principales atenuadores del estrés percibidos por los docentes que ejercieron su función durante el período de aislamiento por COVID-19. Se trabajó con una muestra no probabilística de 100 docentes de ambos sexos, de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, tanto de instituciones públicas como privadas de toda la provincia de Mendoza. Se administró un cuestionario de diseño propio, el cual fue sometido a la validación de jueces expertos quieren evaluaron cualitativamente la claridad y pertinencia de las preguntas/ítems de este. Los resultados indicaron que los principales atenuadores del estrés percibidos por los docentes que ejercieron su función durante el período de aislamiento por COVID-19 fueron: el apoyo social, destacándose el de la familia, los amigos, los equipos de trabajo y los profesionales de la salud mental; los recursos tecnológicos, entre los que se encuentran, el celular, la computadora, las redes y plataformas digitales; las actividades recreativas como leer, escuchar música, ver películas; el deporte, ejercicio físico y meditación; la ayuda religiosa; la organización y planificación de tareas y la motivación y vocación por el trabajo. Adicionalmente, la mayoría de los docentes refirió haber podido rescatar aspectos positivos de su trabajo durante la pandemia y se consideraron a sí mismos más fortalecidos para ejercer su rol luego de haber tenido que transitar su labor el marco de esta situación adversa.
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Tesis de grado biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | DOCENTES, ESTRES, PANDEMIA, COVID-19, AISLAMIENTO SOCIAL, PREVENTIVO Y OBLIGATORIO, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16839 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|