La evaluación por competencias : un análisis desde las trayectorias docentes

Resumen: Ante la realidad de la introducción de los nuevos lenguajes de competencias o capacidades en los procesos de aprendizaje, y el gran cambio de paradigma que esto significa, el sistema educativo se ve profundamente desafiado. En distintos niveles aparecen diversos interrogantes vinculados a esta realidad: ¿Cómo aprenden nuestros alumnos? ¿Les enseñamos a que aprendan de nuevas formas? ¿Qué lugar ocupa la evaluación? ¿Es realmente formativa? Este es el problema que se aborda: las prácticas evaluativas no han podido acompañar el progresivo proceso de innovación que se está dando a nivel didáctico en general. La cuestión de la evaluación está fuertemente cuestionada en las aulas y fuera de ellas en los tiempos actuales, tanto por los estudiantes y sus familias, como por los mismos docentes.

Bibliographic Details

Main Author:	Yurcic, Marcos
Other Authors:	Soria, Mario
Format:	Tesis de grado biblioteca
Language:	spa
Published:	2022
Subjects:	GESTION EDUCACIONAL, DOCENCIA, DIDACTICA, EVALUACION EDUCATIVA, COMPETENCIAS,
Online Access:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13614
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