DAMyRE : diseños analógicos melódicos y reformulaciones educativas
Resumen: Los Diseños Melódicos son temáticas escasas en el campo educativo si bien muchos teóricos (Wuytack 1971, Adams 1976, Dowling1984, Fernández Calvo 2007), han planteado diferentes ideas y corrientes conceptuales, como el trazado de movimientos de alturas en un espacio, perfiles melódicos y representaciones visuales comprensibles (Furnó 1996 y Malbrán 2004), poco después en el área de la educación musical postularon premisas fundamentales de diseños básicos topográficos para iniciar un desarrollo pedagógico/didáctico que circunscribe un constructo a constituir en este compendio. Se conformaron 16 DAM (Diseños Analógicos Melódicos) audios/visuales con música real en diferentes géneros musicales permitiendo centrar bases de construcción para el campo educativo y llevarlos a cabo en la acción áulica mediante la audición activa de la Estructura Formal. Se testearon 4 escuelas públicas; una de nivel Primario y tres de nivel Secundario de diferentes contextos sociales, arrojando datos empíricos de cómo elaborar el contenido DAM, cuáles son los recursos didácticos para poner en marcha, la intervención pedagógica conceptualizada de la Mnemotecnia melódica y la génesis de los diseños para realizar la invención y el desarrollo de un material didáctico autentico, renovado, que proponga distintas competencias musicales para la educación musical contemporánea.
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Documento de conferencia biblioteca |
| Language: | spa spa |
| Published: |
2017
|
| Subjects: | MUSICA, EDUCACION MUSICAL, ALTURA, NOTACION MUSICAL, REPRESENTACION GRAFICA, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/1199 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|