Pedagogía Queer en Latinoamérica. Estrategias y aproximaciones

Resumen En este artículo se expone un estado del arte en torno de la pedagogía queer en Latinoamérica, con el fin de reconocer cuáles son las aproximaciones para su estudio y sus implicaciones prácticas en la escuela. La metodología utilizada fue el análisis documental, y como estrategia el análisis de contenido cualitativo. Mediante una búsqueda booleana en trece bases de datos, con los términos “pedagogía queer” o “educación queer”, entre los años de 2001 a 2020, se obtuvieron los documentos para analizar, diecinueve en total. Los resultados indican que las investigaciones son muy recientes y escasas, no obstante, se registran temas de estudio, metodologías y aplicaciones prácticas diversas. Por lo tanto, la pedagogía queer es un campo de estudio novedoso y en potencia.

Bibliographic Details

Main Author:	Vázquez,Angélica
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	El Colegio de México A.C., Centro de Estudios de Género 2021
Online Access:	http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2395-91852021000100203
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