Ditado de sintagmas nominais para avaliação da escrita: análise psicométrica
Resumo Objetivo Construir uma lista de sintagmas nominais capaz de caracterizar desempenhos segundo o ano escolar. Método Uma lista de 25 sintagmas nominais foi elaborada para ditado, aplicada a 275 estudantes típicos, do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental I. A unidimensionalidade subjacente aos itens propostos foi analisada por meio da Teoria de Resposta ao Item. Resultados A lista diferenciou o desempenho dos dois anos iniciais do apresentado pelos finais. Em geral, seus itens mostraram grau moderado de dificuldade e médio poder de discriminação. Conclusão As análises mostraram ajuste ao modelo proposto e diferenciaram desempenhos quando os anos escolares foram agrupados. A lista avaliou com mais precisão crianças de 4º e 5º anos.
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2018
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822018000300307 |
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