Factores predictores de la satisfacción vital en estudiantes de educación de la universidad Surcolombiana

Resumen Preguntarse por la satisfacción vital en una facultad de educación permite un acercamiento a expectativas de futuros agentes formadores de la sociedad. Desde esa perspectiva, el objetivo de este estudio es analizar qué factores predicen la satisfacción vital del estudiantado de Educación de la Universidad Surcolombiana y compararlo con otros constructos en función de la variable sexo. Se realizó un estudio analítico y transversal con 408 participantes. Se recogieron datos a través de la Escala de Satisfacción con la vida en Adolescentes (ESVA), Versión española del Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), Cuestionario de Esquema Interpersonal Asertivo (AISQ) y Autoconcepto (Forma AF-5). Los resultados evidenciaron cómo la satisfacción vital fue predicha por la dimensión familiar del AF-5 (autoconcepto) (&#946; = .274 [.210 - .324]; p < .001) y dimensión de reparación emocional del TMMS-24 (inteligencia emocional) (&#946; = .201 [.144 - .231]; p < .001). No hay diferencias significativas en función de la variable sexo. Los resultados se discuten en relación con la literatura existente.

Bibliographic Details

Main Authors:	Casadiego Cabrales,Alix María, Trujillo Vanegas,Catalina, Gaitán Osorio,Clara Elsa, Chávarro Medina,Gloria Mercedes, Cuervo,Leidy Carolina, Díaz Perdomo,María Liliana
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica 2018
Online Access:	http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2215-35352018000100002
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