METODOLOGIAS ATIVAS E RECURSOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE L2: UMA REVISÃO SOBRE CAMINHOS E POSSIBILIDADES
Resumo O artigo é uma revisão sobre o tema das Metodologias Ativas e do Ensino Híbrido para o ensino de L2 integrado com tecnologias digitais, sobretudo como as Metodologias Ativas subsidiam duas lacunas frequentes na formação do docente de línguas: o ensino de L2 para crianças e a utilização integrada de recursos digitais. A primeira consiste na falta de abordagem para o ensino de L2 para crianças, de forma que sua prática pedagógica é uma bricolagem de elementos. A segunda enfatiza o uso de recursos digitais de forma integrada aos espaços de aprendizagem. É apresentada uma retomada dos conceitos de Metodologias Ativas e trazida a reflexão decorrente da temática para a formação docente hoje. O trabalho aponta a urgência desses temas nos cursos de licenciatura, bem como uma integração refletida de recursos digitais na prática pedagógica.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2021
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-80262021000300351 |
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