Psicanálise e Educação: um tratamento possível para as queixas escolares

Este artigo apresenta uma reflexão teórica decorrente de um trabalho realizado com professores do ensino fundamental em uma escola pública. Foi utilizada, como metodologia de trabalho, a conversação de orientação psicanalítica, apoiada pela ética do desejo e da responsabilização. As conversações tiveram como tema central as dificuldades encontradas pelos professores em suas práticas docentes. Os professores elegeram três principais impasses para a sua prática educativa: a família, a sexualidade e as políticas públicas. Com base na teoria dos discursos e na tríade temporal proposta por Lacan: o instante de ver, o tempo de compreender e o momento de concluir, o artigo apresenta uma reflexão sobre os efeitos da oferta da palavra aos professores na escola.

Bibliographic Details

Main Authors:	Lima,Nádia Laguárdia de, Araújo,Ronaldo Sales de, Souza,Eduardo Pio de, Dias,Allana Fernanda Gonçalves, Barbosa,Carolina Albuquerque, Alves,Raquel Gonçalves Silveira, Nihari,Karina Maciel, Marchi,Nayara Serrano Barcelos
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação 2015
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362015000401103
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