Educação Física Escolar: desafiando a sua presumível imutabilidade
O presente ensaio tem por objetivo analisar o senso comum que sinaliza para uma presumível imutabilidade ou ineficácia social do componente curricular Educação Física. A premissa da presente elaboração teórica é a de que a Educação Física Escolar comporta um processo evolutivo que aponta para sua legitimidade curricular desafiando, portanto, os corporativismos e as concepções a-históricas provenientes de determinadas esferas acadêmicas e profissionais.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
2014
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092014000400691 |
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