EDUCACIÓN EN VIRTUDES CÍVICAS, GÉNERO Y FAMILIA

Este artículo muestra cómo las teorías predominantes mainstream de diseño institucional siguen desatendiendo la diferencia sexual al referirse a los individuos que habitan, actúan y encarnan virtudes en instituciones que estructuran sus vidas y cómo esto repercute en el modo en que los individuos se comprometen (o no) con dichas instituciones. En primer lugar, para llevar a cabo este análisis, me detengo en la familia, institución que construye y moldea el comportamiento de los sexos; luego presento algunas posturas feministas en los debates en torno a la familia y las virtudes cívicas, con ejemplos en el caso uruguayo. A consecuencia de consideraciones que surgen de estos debates, por último, me refiero brevemente a las posibilidades de rediseño insitucional

Bibliographic Details

Main Author:	Gioscia,Laura
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad Católica del Uruguay 2013
Online Access:	http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682013000100008
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