Estresse e Características Resilientes em Alunos com Deficiência e TFE na UFPA

Resumo: Poucos são os pesquisadores que tratam da presença do estresse e da resiliência em alunos com deficiência e com Transtornos Funcionais Específicos no ensino superior, o que sinaliza a necessidade dessas duas temáticas serem mais estudadas e melhor compreendidas no ambiente universitário. A presente pesquisa visou descrever as características sociodemográficas e acadêmicas de 50 estudantes universitários participantes da pesquisa e correlacioná-las com os níveis de estresse e de resiliência. Os instrumentos utilizados foram um questionário semiestruturado e duas escalas: Escala de Estresse Percebido e Escala de Resiliência. Os resultados foram analisados por meio da estatística descritiva e da técnica estatística exploratória. Os resultados apontaram que alunos com níveis elevados de estresse têm níveis moderados e baixos de resiliência. A partir desse resultado, concluiu-se a necessidade de desenvolvimento de programas que visem à manutenção de estratégias eficazes de enfrentamento diante de situações adversas dentro do contexto acadêmico. Espera-se que este estudo possa contribuir com a construção de políticas institucionais que favoreça a inclusão de fato de estudantes com deficiência e com TFE na Universidade Federal do Pará e em outras instituições de ensino superior.

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Bibliographic Details
Main Authors: Pereira,Rosamaria Reo, Silva,Simone Souza da Costa, Faciola,Rosana Assef, Pontes,Fernando Augusto Ramos, Ramos,Maély Ferreira Holanda, Ramos,Edson Marcos Leal Soares
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Conselho Federal de Psicologia 2019
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932019000100114
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