¿Es posible construir una escuela sin exclusiones?
Este artículo plantea, fundamentalmente, que no se debe confundir integración educativa con escuela inclusiva y que, probablemente, esta confusión ha originado interpretaciones dispares que está originando una serie de barreras para la presencia, aprendizaje y participación de las personas y culturas diferentes en el aula. Se analizan solo las barreras didácticas y se propone como se pueden salvar las mismas para construir una escuela sin exclusiones.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
2008
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382008000100002 |
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