Retóricas sobre diversidad en la universidad pública española según sus líderes

Resumen: El artículo tiene como objetivo interpretar los significados del concepto diversidad en la universidad según el discurso de sus líderes, aquellos con capacidad de influencia en el debate y definición de las políticas de diversidad en la institución. Desde una perspectiva cualitativa, se ha realizado un estudio de caso en una universidad pública en España donde se entrevistaron a 31 líderes de distintos estamentos (profesorado, estudiantes y personal de administración) y órganos colegiados. Los resultados describen dos significados diferentes: como individualidad y como colectividad, atravesados ambos por dos orientaciones: enriquecimiento o problema. Se nombran a estudiantes extranjeros, con discapacidad, a mujeres o a personas con escasos recursos socioeconómicos, pero no se refiere profesorado o staff. Estos resultados permiten distinguir tres retóricas sobre el concepto —naturalización, diferencia y desigualdad— con potencial para profundizar en nuevos estudios sobre la orientación y el desarrollo de las políticas de diversidad en distintos contextos.

Bibliographic Details

Main Authors:	Jiménez-Millán,Azahara, García-Cano Torrico,María
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Ciencias Políticas y Administración 2021
Online Access:	http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-14352021000100010
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