Escribir en la escuela: una revisión sistemática de propuestas de enseñanza implementadas en el nivel secundario

RESUMEN La escritura es una habilidad multidimensional que se aprende a lo largo de la vida, requiere enseñanza explícita y es central en la escuela por su potencial epistémico. Con el objetivo de conocer cuáles y cómo son las propuestas destinadas a enseñar a producir textos a estudiantes hispanohablantes de nivel secundario que la investigación ha reportado en el contexto iberoamericano, se realizó una revisión sistemática de la literatura disponible en el período 2012-2021, utilizando distintas bases de datos. Se localizaron 19 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión y permitieron identificar 13 propuestas de enseñanza. El papel que asumen los contenidos curriculares, los géneros y los procesos de producción textual permite explicar las estrategias didácticas que se despliegan en cada caso y, además, se vincula con tradiciones teóricas y concepciones acerca de la escritura y el aprendizaje de la escritura que subyacen a las propuestas.

Bibliographic Details

Main Authors:	Chimenti,María de los Ángeles, Tonani,Juliana
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. 2024
Online Access:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622024000100012
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!