Diseño y evaluación del Programa de intervención en competencias parentales Aprender a Crecer
Resumen: La escasez de intervenciones centradas en la parentalidad y basadas en evi dencia en familias judicializadas por maltrato infantil, en Chile, instó a diseñar y evaluar los resultados del Programa Aprender a Crecer en cuanto a estrés y capacidades parentales, en familias en riesgo psicosocial en la Región de los Ríos. Se realizó un diseño mixto de triangulación concurrente con pre (T1), post (T2) y seguimiento (T3). Se aplicaron los instrumentos PSI 4-SF y E2P a 34 cuidadores y se realizaron 3 grupos focales. Tras implementar el programa, descendió significativamente el estrés parental general y por dominios, mientras que en competencias parentales mejoraron todas las áreas, visualizándose como una propuesta atingente de intervención para cuidadores judicializados por malos tratos.
Main Authors: | , , |
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Format: | Digital revista |
Language: | Spanish / Castilian |
Published: |
Universidad de Tarapacá. Escuela de Psicología y Filosofía
2023
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Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50652023000100203 |
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