Adaptación y validación de dos cuestionarios sobre implementación de la tecnología en la docencia universitaria
Resumen: El objetivo de este trabajo fue traducir y validar los cuestionarios de conocimiento técnico pedagógico del contenido (TPACK, en inglés) y aceptación de la tecnología (TAM, en inglés) en el uso de sistemas de gestión de aprendizaje en línea en una muestra de docentes universitarios chilenos. Se empleó un diseño instrumental y se realizó la traducción y adaptación al español de los cuestionarios. Participaron 292 docentes (n=137 mujeres) de una universidad chilena. Se efectuaron análisis factoriales exploratorios usando correlación policórica y se verificó la consistencia interna. En el caso del TPACK, se identificaron cuatro factores, distintos a la propuesta original, que explican el 62 % de la varianza. En el caso del TAM se confirmó la estructura original constituida por dos factores. Ambos cuestionarios presentaron adecuados índices de consistencia interna. En conclusión, ambos instrumentos son válidos y confiables para su utilización en la educación superior chilena.
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Centro de Información Tecnológica
2022
|
| Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062022000500001 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|