Análisis de tecnologías de información y estrategias en el rendimiento académico durante la pandemia por COVID-19
Resumen: El objetivo de este estudio fue analizar los factores académicos digitales que influyen en un aumento del rendimiento académico en tiempos de COVID-19. Se determinaron los factores tecnológicos que tienen relación con el incremento del promedio de calificaciones en las clases impartidas en línea, a través de un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados mostraron que los factores digitales que obtuvieron un valor mayor en los coeficientes del modelo predictivo fueron: clases por correo, desarrollo de casos de estudio, presentaciones digitales y vínculos a internet sugeridos por el profesor. Otros factores digitales que también ayudaron a tener un mayor rendimiento académico fueron: asignaturas, clases por teams, computadora, acceso a TI (tecnologías de la información), explicación de temas, videos, evaluación y apuntes. Se concluye que el rendimiento académico de los alumnos en tiempos de pandemia por COVID-19 depende de las herramientas digitales que usan los estudiantes.
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
Centro de Información Tecnológica
2022
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| Online Access: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062022000200139 |
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