Ensinar e aprender Química: a percepção dos professores do Ensino Médio

O presente trabalho buscou investigar a percepção dos professores da educação básica sobre as práticas pedagógicas em sala de aula e na escola, as dificuldades enfrentadas e as possíveis maneiras de solucioná-las, assim como as formas por eles utilizadas para se manterem atualizados. A investigação envolveu 93 professores do Ensino Médio de escolas do Estado de Minas Gerais, durante a realização da Olimpíada Mineira de Química (OMQ) 2008. A análise dos comentários feitos pelos professores, no instrumento de coleta de dados utilizado, mostrou que os mesmos tendem a associar as dificuldades que enfrentam principalmente à escola, aos alunos e a questões externas à escola, ou seja, não se assumem como parte dos problemas. Percebemos, também, que associam as principais melhorias na educação básica à infraestrutura da escola e que nem todos participaram de eventos que promovessem a atualização profissional nos últimos dois anos.

Bibliographic Details

Main Authors:	Quadros,Ana Luiza de, Silva,Dayse Carvalho da, Andrade,Frank Pereira de, Aleme,Helga Gabriela, Oliveira,Sheila Rodrigues, Silva,Gilson de Freitas
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 2011
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000200011
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