Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores
A reformulação dos curriculos de formação de professores, sobretudo de História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e prospectivamente.
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
2006
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602006000100014 |
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