Problemas de Relojes. Ejemplos Históricos y Consideraciones Didácticas

Problemas de Relojes. Ejemplos Históricos y Consideraciones Didácticas

Abordamos un problema matemático clásico: aquel en el que se trata de calcular el tiempo que debe transcurrir, a partir de una hora determinada, para que las manecillas de un reloj ocupen una posición concreta. En particular, nos centramos en el caso en que la disposición requerida es que las agujas estén superpuestas. En este artículo, presentamos diversos ejemplos extraídos de textos clásicos y del siglo XIX que ilustran distintos contextos en los que se presenta el problema, así como diferentes métodos de resolución. Además, como consecuencia de dicho análisis, presentamos algunas consideraciones didácticas que pueden motivar el trabajo de estos materiales con profesorado en formación.

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Main Authors: Seguí,Vicente Meavilla, Marcén,Antonio M. Oller
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa 2015
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2015000100007
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spelling oai:scielo:S0103-636X20150001000072015-08-24Problemas de Relojes. Ejemplos Históricos y Consideraciones DidácticasSeguí,Vicente MeavillaMarcén,Antonio M. Oller Historia de las Matemáticas Educación Matemática Aritmética Álgebra Problemas de relojes Abordamos un problema matemático clásico: aquel en el que se trata de calcular el tiempo que debe transcurrir, a partir de una hora determinada, para que las manecillas de un reloj ocupen una posición concreta. En particular, nos centramos en el caso en que la disposición requerida es que las agujas estén superpuestas. En este artículo, presentamos diversos ejemplos extraídos de textos clásicos y del siglo XIX que ilustran distintos contextos en los que se presenta el problema, así como diferentes métodos de resolución. Además, como consecuencia de dicho análisis, presentamos algunas consideraciones didácticas que pueden motivar el trabajo de estos materiales con profesorado en formación.info:eu-repo/semantics/openAccessUNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de PesquisaPrograma de Pós-Graduação em Educação MatemáticaBolema: Boletim de Educação Matemática v.29 n.51 20152015-04-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2015000100007es10.1590/1980-4415v29n51a06
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