Objetos virtuais de aprendizagem: contribuições para o processo de aprendizagem em saúde e enfermagem
OBJETIVO: Evidenciar as contribuições da aplicação de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVAs) para o processo de aprendizagem em saúde e enfermagem. MÉTODOS: Estudo de revisão sistemática realizada nas bases de dados PUBMED/MEDLINE, SCOPUS, CINAHL e ISI Web of Knowledge. Foram analisados 13 estudos, publicados no idioma inglês no período de 2004 a 2008. RESULTADOS: Predominaram as pesquisas sobre OVAs desenvolvidas com enfoque em pacientes (50%), estudantes (38,4%) e profissionais de saúde (7,1%). Quanto aos níveis de evidência 30,8% dos estudos foram classificados como nível II e nível III-1, respectivamente e 30,4% de nível IV. CONCLUSÃO: Os OVAs contribuíram significativamente para o aumento do conhecimento e aprendizagem em pacientes, alunos e cuidadores, constituindo uma promissora perspectiva para educação em saúde e enfermagem.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo
2011
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002011000500018 |
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