Educação e psicologia social: uma perspectiva crítica
O presente artigo analisa a relação da psicologia com a educação a partir da perspectiva da psicologia social. Procura evidenciar que a exigência de uma ciência psicológica, na configuração do campo educativo, é desenvolvida, desde o início do século XX, como psicologia social, tais como: John Dewey e George Mead, em contraposição à psicologia intelectualista.
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|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação SEADE
2000
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392000000200009 |
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