Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas
Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de História no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo com formas não escolares de ensino.
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Associação Nacional de História - ANPUH
2010
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01882010000200002 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|