PROBLEMAS ARITMÉTICOS COMO ELEMENTOS DA MATEMÁTICA DO ENSINO
RESUMO Este texto trata do tema da formação de professores que ensinam matemática em perspectiva histórica, tendo como interesse a matemática presente na formação docente e no ensino. De modo mais específico, intenta-se responder à pergunta: Como os problemas aritméticos se constituíram em um dos elementos que articulam a matemática da formação de professores e a do ensino escolar? As conclusões revelam os processos e dinâmicas estabelecidos entre uma matemática a ensinar e uma matemática para ensinar, ambas constituintes de uma matemática do ensino.
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| Format: | Digital revista |
|---|---|
| Language: | Portuguese |
| Published: |
CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade
2021
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| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622021000300230 |
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