Autonomia e educação: a trajetória de um conceito
O conceito de autonomia tem sido construído, historicamente, no contexto de diferentes características culturais, econômicas e políticas que configuram as sociedades ao longo de seu percurso. Assim, este artigo busca desvendar, primeiramente, seu significado no âmbito do pensamento histórico, político e filosófico. A realização de um painel sobre sua construção teórica e trajetória é de fundamental importância para se discutir, em seguida, as possíveis vinculações entre o conceito e seu uso instrumental na área da educação.
Main Author: | |
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Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Fundação Carlos Chagas
2002
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Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742002000100009 |
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